Le CNED a surtout besoin d’autonomie.
Actuellement il ne va nulle part, ses réformes sont commandées par le politique et ne correspondent pas aux besoins des usagers.
Les commentaires structurels sont intéressants et sans doute valables, mais ils sont fondés sur une idée traditionnelle de la formation à distance alors que les technologies et la mobilité sont à l’ordre du jour par leurs impacts pédagogiques. L’avenir du CNED et de la FAD (formation à distance) est autant dans les écoles qu’à l’extérieur. Pour l’instant les autorités ont la mainmise sur le CNED et le soumettent à leurs politiques changeantes, sans égard à sa logique institutionnelle.
Le CNED a surtout besoin d’autonomie.
Actuellement il ne va nulle part, ses réformes sont commandées par le politique et ne correspondent pas aux besoins des usagers.
Les commentaires structurels sont intéressants et sans doute valables, mais ils sont fondés sur une idée traditionnelle de la formation à distance alors que les technologies et la mobilité sont à l’ordre du jour par leurs impacts pédagogiques. L’avenir du CNED et de la FAD (formation à distance) est autant dans les écoles qu’à l’extérieur. Pour l’instant les autorités ont la mainmise sur le CNED et le soumettent à leurs politiques changeantes, sans égard à sa logique institutionnelle.
Les paradoxes du CNED : changer sans changer et manquer tous les trains. http://www.cursus.edu/?module=document&uid=70734