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[Témoignage] Comment la continuité pédagogique favorise la collecte des données

Publie le vendredi 17 avril 2020 par Open-Publishing

Quelques jour après l’annonce du confinement, l’application Klassroom est téléchargée massivement par les parents d’élèves. Jusqu’alors cahier de texte dématérialisé, il devient un véritable outil de continuité pédagogique. Pourtant, la collecte des données personnelles des enfants permise par l’application interroge. Un parent d’élève nous livre son témoignage.

Ce matinCe matin, 11h43. C’est déjà le deuxième courriel que m’envoie l’institutrice de mon fils qui est en CP. C’est pourtant la période des vacances scolaires dans la zone C. Les enfants ne font pas classe, exceptés quelques exercices ça et là. La maîtresse communique quand même, par email, avec les parents durant cette période afin de donner quelques petits devoirs, des suggestions d’activités, des idées de gâteaux à préparer, des encouragements. Au milieu de tout ça, une invitation à s’inscrire sur l’application Klassroom. Par principe lorsque l’on me parle d’applications ou « d’appli », je suis réticent, je freine des quatre fers., 11h43. C’est déjà le deuxième courriel que m’envoie l’institutrice de mon fils qui est en CP. C’est pourtant la période des vacances scolaires dans la zone C. Les enfants ne font pas classe, exceptés quelques exercices ça et là. La maîtresse communique quand même, par email, avec les parents durant cette période afin de donner quelques petits devoirs, des suggestions d’activités, des idées de gâteaux à préparer, des encouragements. Au milieu de tout ça, une invitation à s’inscrire sur l’application Klassroom. Par principe lorsque l’on me parle d’applications ou « d’appli », je suis réticent, je freine des quatre fers.

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