IL HEBEGOGIA: SCIENZA DELLA FORMAZIONE DEI ADOLESCENTI

La formazione dell’uomo è un processo che è compiuto durante tutta la vita. E il constutuye che di vita un insieme delle fasi perfettamente collegate, in cui ogni contribuisce, assolutamente arricchisce e che proietta le condizioni necessarie per l’integrazione progressiva, che include il profitto del humanización totale. E quel humanización totale è un processo infinitamente collettivo, di rapporto reciproco fra la gente nel conglomerato sociale in cui ogni sta includendo. Ma inoltre è limitato, già nel senso specifico, perché è limitato nel traffico bidirezionale: l’iniziale, nella concezione e l’estremità, nella morte. Se considerassimo vitale l’individuo di processo di ciascuno che è, ci siamo verificati che questo esso è costituito delle fasi differenti, con differenti necessità fisiche, sicologicoconductua a loro, di rapporto sociale, educative. Nel caso di queste necessità educative adattano, in ogni caso, secondo le fasi dello sviluppo degli esseri umani, studiato basicamente finora, dell’infanzia, dell’adolescenza - juventod e del adultez. Cioè, in un inizio dello studio sulla formazione gradire il processo collettivo dell’incorporazione dell’individuo, una studiata nella base “di formazione„ il ragazzo e la scienza della formazione è nata ed è sviluppata ha diretto verso quel periodo dello sviluppo umano. È come pure è sopportato il Pedagogía. Pero, come il periodo scolastico, il periodo dell’individuo occupato nella sua formazione è fatto sempre più ottenere lungo occupare la suo adolescenza e adultez, i metodi, tecniche, strumenti, etc.aplicados alla formazione dei bambini, negli inizii della formazione, è indistitamente anche applicato agli adolescenti ed agli adulti, senza differenziazione. Più successivamente, con l’avanzamento della società, delle scienze gradire la psicologia, la sociologia e la loro differenziazione, teorici della formazione ha raggiunto la conclusione che le fasi differenti attraverso cui passa allo sviluppo di ciascuno l’umano, metodi differenti richiesti nel maneggiamento dal processo educative. Questo fué si è alzato nella terra per differenziare soltanto fra i bambini e gli adulti. Fué così come ha raggiunto la conclusione che tutto che cosa fino al momento si è trasformato in, applicare il Pedagogía, la scienza della formazione dei bambini indifferently agli adulti, esso non ha riempito le necessità educative degli adulti ed è come pure compare il Andragogía come la scienza della formazione degli adulti. Ma, osiamo alzarci, quel metodo siamo insufficienti, poiché le circostanze psicologiche non sono considerate, sociali e della fase di sviluppo degli adolescenti, non coperto nè tramite i metodi pedagogici nè dai andragógicos. È come pure considero la necessità costruire un nuovo metodo, quel va dai termini dell’adolescenza per la relativa formazione, quello può accadere la nuova scienza nella terra delle scienze della formazione, quello viene essere il HEBEGOGIA, o scienza della formazione degli adolescenti, che come il Pedagogía e il Andragogía, avranno relativa struttura di lavoro specifico. Forse, molti dei problemi che oggi compaiono nei mezzi educative degli adolescenti, le difficoltà di adattamento, sommosse senza causa, debolezza per resistergli le tentazioni droghe e il masificación di consumista, riguardano un processo scolastico senza la libertà adattata l’età, l’incorporazione della responsabilità compartecipe, lo sviluppo del per possedere l’interesse verso il autodidaxia, lo sviluppo del rispetto e dell’amore al lavoro, la valutazione delle lotte sociali e l’incorporazione a loro o la sommossa con causa. Allora legare, della mia parte, a give vicino iniziano la creazione di questa nuova scienza della speranza di Educación.And I trovare un predecessore nel sollevarla, ma se ci non è quello, perché allora sarò primo, dopo abbastanza anni di lavoro educative con gli adolescenti nelle situazioni diverse dall’allievo medio e da nessun extrastudent. Da: FAUSTINO RODRIGUEZ BAUZA Agosto il martedì 22 2006